El niño. Su centralidad y sus derechos.

En esta entrada se va a tratar el tema acerca del protagonismo que tienen y deberían tener los niños en las aulas y los derechos que estos poseen. Nuestras compañeras han empezado la exposición mostrando unas entrevistas a alumnos de magisterio preguntándoles si sabían qué era el paidocentrismo. La gran mayoría de los alumnos decía que no, que no tenía ni idea, solo una chica que había estudiado griego en el bachillerato decía que "paido-" significa niño y "-centrismo" centro, por lo tanto deducían que este concepto estaba relacionado con que el niño era el centro del aprendizaje, del proceso de educación y formación. Y así es, en el paidocentrismo son los alumnos los protagonistas y el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje mientras que los maestros se conciben como el máximo apoyo de los niños en el aula. Los docentes deben motivar y guiar a sus alumnos por el camino de saber, pero quien lleva prácticamente las riendas de la educación es el alumno. Esta teoría fue apoyada y creada mayoritariamente por Rousseau.

 

Esta idea o concepto ha generado un largo debate ya que nuestras compañeras nos exponían la pregunta de si creemos que en las aulas actuales de los centros escolares de primaria, donde en un futuro vamos a trabajar, se utiliza este método para trabajar y para enseñar conceptos. Al principio algunos compañeros apuntaban que habían cambiado mucho las cosas, que antes se utilizaba un método muy tradicional en el que el maestro te explicaba la teoría del libro, te leía un dictado y tu debías realizarlo y luego en el examen debías de desarrollar los contenidos del libro de texto sin más. Defendían que hoy en día gracias a las nuevas tecnologías y a la implantación del aprendizaje significativo, práctico, la fase manipulativa o la observación directa la enseñanza es mejor, se da más libertad al niño, este construye su conocimiento, pero como bien apuntaban otros compañeros el que los niños tengan el poder de su educación es, actualmente, inviable. Si tenemos 35 alumnos en clase es imposible el darles una educación personal y centralizada a cada alumno, y ya no solo eso, si dejamos que los niños "construyan" su propio aprendizaje y estos no están motivados para estudiar y para aprender, simplemente pasarán el rato en las clases, se aburrirán y no aprenderán nada. Lo primero que debemos hacer es motivar al alumnado para que valoren estudiar, para que valoren la educación y la formación, y después darles mayor responsabilidad en esta tarea. 

 

En cuanto a los derechos del niño debemos tratar esto con nuestros alumnos desde que son prácticamente unos bebés, para que sepan cuales son sus responsabilidades y cuales sus derechos por naturaleza. También debemos concienciarlos de que no todos los niños del mundo gozan de los derechos de igual manera, ya que más que derechos yo les llamaría "privilegios para los países ricos". Esto se debería trabajar en la asignatura de valores cívicos a través de actividades lúdicas y dinámicas donde los niños sepan más o menos cuales son todos sus derechos (a una familia, a una identidad, a un hogar, a alimento, a protección etc) y desarrollar en ellos el valor de la empatía por aquellos niños que no disponen de estos derechos debido a las condiciones en las que está su país, desarrollar en ellos el espíritu colaborador y altruista para que entre todos cambiemos esta realidad y algún día podamos decir que, realmente, nazcamos donde nazcamos, seamos del país que seamos, de la cultura que seamos, teniendo el poder adquisitivo que tengamos TODOS los individuos del planeta tenemos una serie de derechos POR NATURALEZA que nada ni nadie nos pueden quitar. 

Por último me gustaría hablar de UNICEF: "El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia es la principal organización internacional que trabaja para promover los derechos de la infancia y conseguir cambios reales en las vidas de millones de niños." En cada país nos podemos encontrar con una sede de UNICEF (incluso en cada ciudad importante) para poder colaborar de manera económica, o con juestro voluntariado a cambiar la vida de millones de niños que por nacer en países tercermunditas viven en unas condiciones inhumanas e injustas. Hablando de la experiencia propia, mi tío desde que yo era pequeña, participaba y participa con UNICEF de diferentes maneras. Compra sus productos, los cuales están destinados a proporcionar alimento y educación a los niños necesitados, e incuso llegó a apadrinar a un niño de américa del sur ayudándole cada mes económicamente para que pudiera tener una mejor vida.
Si esto se proyecta en el aula, si llegamos al corazón y alma de nuestros alumnos con un tema tan importante como este, nos encontraremos con una sociedda futura dispuesta a luchar por el cambio y por la desigualdad, por dejar de preocuparse solo por uno mismo y pensar en los demás, y crear una sociedad que sea consciente de lo que tiene y que lo valore.

 

Webgrafía:
 http://www.ecured.cu/La_escuela_nueva

imágenes extraídas de GOOGLE.
 http://www.unicef.es/conoce

El tutor y la familia.

Para comprender la importancia que tiene el papel de las familias dentro de la comunidad educativa solo hay que echar un vistazo a la gran cantidad de exposiciones en las que se hablaba de ellas, de los padres de nuestros alumnos, de los encargados principales de la educación y crianza de sus hijos, de los primeros modelos a seguir por los niños, del primer contacto que tienen con las habilidades sociales, con la interacción entre seres humanos.
Desde los centros escolares tanto los tutores, como los profesores, como todo el equipo directivo debe tratar a las familias de sus alumnos como una parte mas y una parte fundamental del centro, no como personas ajenas que van por allí de vez en cuando. Para que la comunicación centro-padres sea activa y efectiva los padres también deben poner de su parte, también deben saber cómo enfrentarse a una tutoría, cuales son sus derechos y obligaciones en los centros escolares de sus hijos etc.
Todas las partes deben trabajar conjuntamente para que la experiencia escolar de nuestros hijos sea la más increíble que pueda haber, ya que esto le marcará por vida, y si ve que sus padres participaron, trataron adecuadamente a todo el personal del colegio ellos, cuando sean futuros padres, actuarán de la misma manera.

 

Centrándonos ahora más en la tutoría y el tutor nos surge una duda, ¿cómo debe ser un buen tutor?, ¿cómo deberemos actuar el día de mañana cuando seamos docentes si queremos realizar una buena tutoría con la familia de nuestros alumnos?. 

Bien, un tutor debe ser una persona que oriente, que guíe al alumno en su camino hacia la enseñanza y el aprendizaje efectivo. Debe ser una persona que fomente la participación en el aula, que esté encima de sus alumnos e intente sacar de ellos reflexiones, opiniones etc. El tutor debe interesarse por el grupo, saber si ha pasado algo, si ha habido algún conflicto en la clase o fuera de ella que se debería solucionar. Debe ser observador, notar si algo le pasa a sus alumnos, si van bien en todas las materias, si se sientes a gusto con su clase y sus compañeros. Debe ser una persona tolerante que fomente este importantísimo valor. Además debe ser creativo, llegar a los niños a través de nuevos métodos que llamen más la atención de estos y, por último, debe ser autoreflexivo, aunque considero que esto debería serlo absolutamente todo el mundo. Todos deberíamos preguntarnos al final del día si hemos hecho adecuadamente nuestras tareas y compromisos. Que aspectos son mejorables, que aspectos han salido genial y en qué aspectos me he equivocado. Esto nos hace crecer como personas, ser mejores día a día.  

 

En cuanto a las funciones que vamos a tener el día de mañana cuando seamos tutores nos encontramos con que estos deben informar acerca de todo lo que le suceda a sus alumnos a sus respectivos padres y recoger información útil que luego aportar en esas tutorías, es decir, si el niño hace habitualmente la tarea, si va bien en los exámenes, como es su comportamiento con los profesores, cómo es su comportamiento con sus compañeros etc. Otra de las funciones del tutor es la de comprender y adecuarse al momento educativo. Saber qué exigir en cada etapa y ser una persona paciente y tolerante ya que cada alumno es un mundo. Por otro lado tenemos la función de fomentar las situaciones de diálogo, es decir, revolver todos los problemas que puedan surgir en el aula, ya que si el clima del aula es cálido, acogedor, el aprendizaje se realizará de una manera mucho más fácil, mientras que si el aprendizaje se realiza en un clima extraño y frío este será débil y malo. 

 

 En conclusión, creo que se deberían dar charlas en las Universidades o dedicar parte de alguna asignatura a saber realizar o practicar cómo hacer una tutoría, ya que esto tampoco podemos experimentarlo en el prácticum, cosa que tampoco me parece correcta ya que al igual que cuando vas al médico el enfermero en prácticas está con el profesional en todo momento en todas las situaciones, no entiendo porque en nuestra profesión no es así. 

WEBGRAFÍA:

imágenes extraídas de GOOGLE.

La educación en valores en la escuela.

En esta entrada se va a tratar el tema expuesto por algunas de nuestras compañeras dedicado a explicarnos e informarnos de la educación en valores que se da en los colegios españoles en la actualidad. Es un tema se suma importancia ya que no hace mucho los expertos en educación y pedagogía estimaron que a los niños o a las personas en general no solo hay que educarlas científicamente, sino que también hay que educarlos en las emociones y en las habilidades sociales ya que son seres que viven y vivirán toda su vida en sociedad, y para vivir de una manera correcta, saludable y efectiva se necesitan tener ciertos conocimientos que la escuela y la familia debe transmitir desde que los niños nacen.
Desde mi punto de vista que se haya creado un espacio, una asignatura dedicada a este tema me parece algo genial que espero, que aunque la ley educativa cambie por el cambio de gobierno, esto se mantenga, que lo considero importantísimo. Como futura docente prefiero hacer de mis alumnos personas buenas e increíbles antes que crear loros que repitan formulas y conocimientos varios sin saber si quiera lo que significa.
Ahora bien, lo primero que debemos saber es ¿qué son los valores?: "son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud."
Otra pregunta interesante que nos puede surgir es ¿para qué sirven los valores?: "son una guía para nuestro comportamiento diario. Son parte de nuestra identidad como personas, y nos orientan para actuar en la casa, en el trabajo, o en cualquier otro ámbito de nuestras vidas. Nos indican el camino para conducirnos de una manera y no de otra, frente a deseos o impulsos, bien sea que estemos solos o con otros."

En resumidas cuentas los valores son creencias personales que adquirimos de nuestro entorno las cuales nos ayudan a circular por el mundo de una manera u otra y a vivir la vida de una forma u otra. Sirven de guía, sirven para ayudarnos a llegar ser personas, ayudarnos a ser la mejor versión de nosotros mismos. 

 

Lo próximo que deberíamos preguntarnos es ¿qué es la educación en valores?: "Educar en valores pasaría por ser el proceso por el que se transmiten ideas, principios, criterios, que ayudan a los estudiantes en su crecimiento escolar y personal." Los docentes tienen como obligación impartir en los colegios esta asignatura para transmitir valores como la solidaridad, el compañerismo, la amistad, la empatía etc. Todo esto sirve para resolver conflictos que pueden surgir en el aula como el bullying, uno de los problemas más graves de la sociedad actual y que cada día crece con más rapidez o la violencia de género, el machismo, la discriminación la xenofobia la homofobia etc. Teniendo en cuenta la cantidad de cuestiones de suma importancia que trata desde mi punto de vista se deberían emplear más horas para tratar esta asignatura. Si, es verdad que en la religión católica también encontramos valores, pero ya estamos adoctrinando, tocando temas que a los niños no les llega ni les interesa, como es Dios, la iglesia y todas esas cosas. Los niños como realmente aprenden valores es en una asignatura que se dedique exclusivamente a ello mediante juegos, cuentos, cortometrajes canciones, poesías etc. Además la iglesia católica jamás trataría el tema de la homofobia, o de muchas otras cosas que son necesarias que los niños conozcan porque es la vida misma. 

  

Esta asignatura solo puede ser impartida por un tutor, es decir por una persona que lleve varios años trabajando en la docencia, con experiencia. Por una parte está bien porque siempre una persona con experiencia será mas sabia que otra que apenas tenga pero creo que es una asignatura que los docentes más jóvenes también deberíamos tratar, ya que los niños nos ven más cercanos, más como sus iguales, por lo tanto a través de las nuevas tecnologías y de juegos y de más podríamos tratar efizcamente esta asignatura. 

Me encantaría poder entrar a alguna de estas clases cuando haga mi prácticum ya que es un tema que me apasiona y que me importa muchisimo, ya que es muy triste el ver como por falta de educación emocional muchos niños desde pequeños ya tienden a ser irrespetuosos, malvados, apáticos.... Y es verdad que la familia también juega un papel importantísimo en la creación de los valores de un niño, pero no debemos dejar recaer sobre ellas todo el peso de este asunto, ya que niños cuyos padre sean racistas, o machistas no tienen la culpa de haber nacido en el seno de una familia con esos ideales, por ello la escuela debe promover el cambio de la sociedad, dar una oportunidad de información y conocimiento a todos aquellos que no tienen acceso a ella y crear juicio crítico propio en nuestros alumnos, para que sean capaces de orientar su vida según única y exclusivamente sus valores, gustos, preferencias e ideales, que no se dejen engañar o manipular por nadie....

 

 WEBGRAFÍA: 
http://elvalordelosvalores.com/para-que-sirven-los-valores/
 http://www.eumed.net/rev/ced/14/jatt.htm
imágenes extraídas de GOOGLE.

La crisis económica.

En esta entrada se va a tratar un tema de actualidad, ya que es la situación por la que están pasando una gran cantidad de países, entre ellos España. Pero lo primero que nos debemos plantear es ¿qué es la crisis económica? Se puede definir como un periodo de escasez en la producción, comercialización y consumo de productos y servicios. Se considera que la economía es cíclica, es decir, que combina etapas de expansión con etapas de contracción.
Nuestras compañeras se han centrado en mostrarnos cómo ha sido la crisis económica en nuestro país y cómo ha afectado a los diferentes sectores de la sociedad y de la población. La crisis económica que se está viviendo actualmente en España empezó en 2008 debido a la inflación de los precios de la vivienda y a la cantidad de dinero que los bancos prestaban para poder pagar el alto precio de las viviendas. Pasó bastante tiempo hasta que los medios de comunicación y los miembros del Gobierno destaparan que en España también había crisis, y que en España se iba a pasar por una etapa complicada. Al principio se intentó tapar, y los españoles no querían reconocer que en España estaba habiendo una crisis económica y social que iba a desembocar en numerosos problemas de todo tipo.

 

Los sectores que más se han visto perjudicados por la crisis económica son los factores que deberían ser inamovibles e intocables: educación y sanidad, los dos pilares de cualquier sociedad. Era desesperante y muy triste el ver día sí y día también en las noticias como en las salas de urgencias de casi toda España no daban a basto para atender a los pacientes debido al recorte de plantilla que les hicieron, las listas de cola para operarse por la sanidad pública de años y años poniendo en riesgo la salud de miles de personas que, en ese tiempo, pueden perfectamente morir o sufrir lesiones graves. En nuestro bloque o sector, la educación, era también muy triste ver en las noticias que cada dos por tres se convocaban huelgas en contra de los recortes y a favor de una educación pública y gratuita para todos y pensar "¿de verdad vale para algo manifestarse?, ¿van a pensar en nosotros los 4 politicuchos que están en el poder y que están forrados de dinero con la vida resuelta?" No, no les importamos lo más mínimo, por si alguien tenía alguna duda....

Uno de los factores o causas de la crisis que, sorprende la verdad, es que ha hecho más pobres a los que ya eran pobres o estaban a punto y más ricos a los que ya eran ricos. Los únicos que se han salvado más o menos son aquellas personas que se consideran que están en la clase media alta, ya que los situados en la clase media normal o baja han descendido puestos para pasar a ser seguramente personas pobres. Al final, como todo, injusticia por todos los lados.

Algunos de los recortes más sonados o importantes que se han llevado acabo en educación a causa de la crisis económica son los siguientes:

• Subida de las tasas universitarias. Es decir, que si hoy en día quieres ser universitario, tienes que tener mayor nivel económico que en otros tiempos. ¿Al final quien estudia? el que le sobra el dinero, como siempre.
• Poca inversión en educación, en nuevos proyectos, en arreglar colegios, en instalar pistas deportivas o mejorar instalaciones ya hechas.
• Reducción de becas. Si no es suficiente con que te cueste más el ser estudiante universitario, además debes sufrir bastante si quieres obtener una beca que te ayude a costearte dichos estudios.
• Disminución del número de profesores. Si antes en un colegio o instituto había tres profesores de inglés para todo el centro, ahora solo hay dos. 
• Recortes salariales a los profesores. No nos basta con ser la risa de la universidad y sufrir las burlas de otras carreras, de padres de alumnos, de si te descuidas alumnos, que encima te pagan una miseria en comparación con otros países de Europa. Y luego se quejan de la calidad de maestros que hay en España, encima.
• Masificación de las aulas. Antes lo normal era compartir clase con un máximo de 20 o 25 alumnos por clase pero, actualmente lo normal es convivir con 35 o 40 personas en un mismo aula como piojos en costura, como se suele decir.

Aunque haya épocas de crisis, no se les debe olvidar a aquellos que gobiernan un país que la educación es el futuro de un país, su arma más potente, aquello que nos hace personas. Tampoco se les debe olvidar que la educación es un DERECHO, no un PRIVILEGIO, y que por lo tanto la enseñanza pública no debe ser solo gratuita, si no que también debe ser de calidad, porque todos y cada uno de nosotros la merece de la misma manera.


Webgrafía.
http://definicion.de/crisis-economica/
http://tres24.com/causas-de-la-crisis-economica-en-espana
imágenes extraídas de GOOGLE

El paro y sus manifestaciones.

En esta entrada se va atratar un tema de gran importancia, el cual es el paro. Es un tema que está a la orden del día y que nos afecta, de una menera u otra a todos, ya que aunque nosotros aún no salgamos al mercado de trabajo hasta que acabemos la carrera, nadie nos asegura que cuando finalicemos nuestros estudios podamos encontrar un trabajo en condiciones con el cual llevar una vida cómoda y tranquila.
Lo primero que debemos saber es ¿qué significa que una persona esté en paro o sea un desempleado? Un individuo está en paro cuando no está ejerciendo ningún tipo de ocupación profesional. Un desempleado es aquel que forma parte de la población activa de un país y que busca un trabajo sin éxito. Esta situación se puede definir como aquellas personas que tienen la voluntad y las ganas de trabajar pero, que por unos motivos o por otros, no encuentran ni medio ni lugar donde desempeñar un oficio. Nos encontramos con varios tipos de desempleo, los más importantes son:

• Desempleo cíclico: son aquellas personas que están paradas porque en ese momento hay una crisis económica en su entorno. Suelen ser periodos de tiempo cortos porque las crisis económicas no son situaciones que perduren mucho en el tiempo, aunque en la situacioón que se encuentra actualemente España tiene pinta de que aún queda mucho hasta que desaparezca la crisis. 
• Desempleo estacional: son aquellas personas que solo trabajan en determinadas épocas del año ya que sube la demanda en determinados sectores, normalmente el turístico y el de servicios. En verano va a haber una menos cantidad de desempleados ya que se necesita mucha mano de obra para atender a todos los visitantes y extranjeros que vienen a pasar el verano a nuestro país.
• Desempleo friccional: este desempleo se produce cuando hay una falta de acuerdo entre el empleado y el empleador. 
• Desempleo estructural: este es el tipo más grave de desempleo que vamos a encontrar ya que supone un desajuste técnico entre la oferta y la demanda de trabajadores. Esta situación suele exigir la intervención del Estado para que se pueda solventar o volver a equilibrar la situación.

 

 Las compañeras encargadas de presentar este tema han expuesto un vídeo que me ha llamado bastante la atención en el que se entrevistaba a un español que tuvo que abandonar España para poder trabajar. Este español se fue a Londres en busca de un trabajo en condiciones, ya que para trabajar de camarero o de otros tipos de empleos precarios es mejor quedrase en España y ahorrarse lo que supone separarte del país en el que te has criado, del que procedes, de tu familia y amigos. Me gustaría comentar que si, salían dos personas que habían tenido suerte y habían encontrado un buen empleo fuera de España que les había permitido llevar una vida plena y cómoda pero, eso no es lo general. En el vídeo uno de ellos decía que es imprescindible saber bien inglés, si no lo sabes no te esfuerces en ir a un país extranjero y querer realizar un trabajo bien remunerado. Por lo tanto, vuelve la disputa y el quebradero de cabeza para la gran mayoría de españoles ¿si no sé inglés que hago con mi vida? 

 

El nivel de inglés también desemboca en aspectos económicos, ya que si quieres aprender inglés y saber inglés en condiciones debes costearte academias, exámenes oficiales de Cambridge, viajes al extranjero durante unos meses a un país de lengua inglesa para perfeccionar tus conocimientos y habilidades etc. Es decir, una cantidad de dinero que no todo el mundo posee, y menos ahora en las condiciones en las que está España. Es triste que los jóvenes, que son el futuro de un país, tengan que dejar su lugar de nacimiento y crianza para intentar buscar en otro sitio un empleo que le haga sentirse realizado, conforme con su vida y, lo más importante, que nos permita VIVIR BIEN, no sobrevivir o simplemente vivir, que no es lo mismo unos conceptos que otros. 

 

La imagen que refleja España al resto del mundo es de desesperación y de fracaso, ya que desde el punto de vista del estudiante como soy yo, es devastador pegarse toda la vida estudiando, gastándote el dinero en tu formación, trabajando duro y sacrificándote para acabar en la lista del paro y estar en tu casa amargado o amargada porque eres incapaz de conseguir autonomía e independencia. Es triste el verse con 30 y 40 años en casa de tus padres viviendo ya que no tienes suficiente dinero como para comprar una casa, que tu mayor preocupación o, mejor dicho, aspiración no sea formar una familia si no encontrar un trabajo que no sea cuidadora de niños, barrendera, camarera o dependienta teniendo dos carreras universitarias, 20 postgrados y 18 másteres y ganar más de 600€ al mes si es posible...

Vuelvo a repetir, una situación desesperante que según los expertos en economía solo acaba de empezar, lo peor puede que esté por llegar. Me considero una persona afortunada ya que domino el inglés y ya que tengo suficiente tesón y voluntad como para no desistir en encontrar un trabajo en aquello que he estudiado y es mi vocación, cueste lo que cueste, pero si trabajas y trabajas y no obtienes resultados, es complicado no venirse abajo y tirar la toalla...

En definitiva, esperemos que el paro y la crisis económica se vayan pronto de nuestras vidas, que no condicione el que tengamos mejor o peor calidad de vida y que el día de mañana sea como sea, y sea dónde sea, seamos felices con aquello que tengamos ya que, para bien o para mal, solo disponemos de una oportunidad para vivir, toque lo que toque...

 

Webgrafía:

 http://definicion.de/desempleo/

imágenes extraídas de GOOGLE.

La comunidad escolar.

Se puede considerar que la comunidad escolar es un organismo el cual está formado por todas aquellas personas que participan de una manera directa o indirecta en el proceso de enseñanza.
En cuanto a las características que presenta la comunidad escolar nos encontramos con que algunas de ellas son:

• Se considera democrática.
• También nos encontramos con que es solidaria y competente.
• Existe una participación plural.
• Se considera un espacio reservado para plantear conflictos, cooperar y negociar.
• Es un organismo que identifica metas, compromisos y responsabilidades en la solución de los problemas.

 La comunidad escolar está formada por subgrupos que tienen una gran importancia para el correcto y eficaz funcionamiento del centro escolar. Estos subgrupos son el consejo escolar, el cual es un órgano de gobierno en el cual están representados todos los miembros de la comunidad educativa. El mandato de cada uno de los miembros del consejo escolar dura 4 años. Otro subgrupo es el claustro de profesores, este es el máximo órgano para el debate y la toma de decisiones sobre todos los aspectos pedagógicos del centro escolar. Alguna de sus funciones son formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual o fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.

 

Los compañeros que han tenido que exponer este tema han querido orientarlo a la influencia de la falta de recursos económicos en la comunidad escolar. Esto influye a temas tan importantes y fundamentales como el comedor escolar, el cual es un servicio que deben ofertar los colegios para aquellos alumnos que no pueden realizar la comida en sus hogares ya que sus padres o familiares no pueden hacerse cargo de ellos. El problema aparece cuando el servicio de comedor escolar cuesta 90€ al mes, una cantidad ligera o pequeña para aquellos a los que la crisis no les ha afectado, pero muy grande y costosa para aquellos que se encuentran en el paro, o en una situación económica muy precaria. La situación social y económica actual de España está interfiriendo en la comunidad escolar en más aspectos, ya que ahora mismo hay un menor número de profesores contratados en las escuelas, el sueldo de estos profesores es más bajo y además tienen que trabajar más, por lo tanto están frustrados y enfadados y realizan su trabajo de mala manera en muchas ocasiones entre otras muchas cosas...

Webgrafía:

http://es.slideshare.net/InmaPrimaria/la-comunidad-escolar-1

http://www.contreras.nom.es/Colegio/Consejo_Escolar/1-Que-es-un-Consejo-Escolar.htm

http://iesmachado.org/web%20insti/organos/claustro.htm

La familia.

En esta entrada se va a tratar el tema de "la familia" expuesto en clase por algunos de nuestros compañeros. Es un tema que va de la mano del trabajo que tuvo que realizar mi grupo, "la participación de los padres en la escuela", ya que al final todo está relacionado.
La familia es el principal y primer agente socializador de los individuos, ya que son las primeras personas con las que entramos en contacto tras nuestro nacimiento. Esto tiene una gran importancia ya que los primeros valores, normas o conductas  que vislumbramos son los de nuestra familia, y esto nos puede beneficiar si aquello que nos aportan es bueno o, por el contrario, perjudicar si su manera de socializar y educar no es del todo buena.
Nuestra familia (padres, tíos, hermanos, abuelos, primos) tiene un papel fundamental en la construcción de nuestra formación y educación, ya que son nuestros primeros modelos a seguir y en los que más confiamos a la hora de tomar cualquier tipo de decisión. Poniendo un ejemplo, si en tu familia le dan importancia al estudiar, te animan a seguir estudiando y se preocupan por tus estudios para que llegues tan lejos como puedas en la vida, lo más seguro es que lo consigas, sin embargo si tu familia no ha estudiado o no siente que la educación y la formación académica sean importantes, a no ser que tengas una gran fuerza de voluntad y te dejes influenciar por maestros y amigos, puede que tu destino sea el ponerte a trabajar y dejar los estudios.

 

Posteriormente se ha tratado en clase los estilos educativos que emplean los padres con sus hijos. Se pueden definir cuatro estilos bastante diferentes entre sí, pero hay que recalcar que un padre no tiene porque utilizar un solo estilo, si no que puede coger ideas de todos y cada uno de ellos, o ir variando con el tiempo, ya que puede que al principio un padre sea muy autoritario y con los años se vaya transformando en un padre más democrático. 

• Estilo educativo AUTORITARIO.Nos encontramos con un estilo en el que abundan las normas rígidas e inflexibles, en el cual hay muy poco contacto emocional con los hijos y falta de expresividad de afecto hacia ellos y donde se utiliza sobre todo el castigo y la crítica.
• Estilo educativo PERMISIVO. En este estilo hay mucho contacto emocional y mucho afecto, se controla poco los comportamientos del niño, no hay penas normas o no están bien definidas, las normas se rigen por los intereses del niño, los padres evitan el conflicto con sus padres y delegan su deber de educar en otros.
• Estilo educativo INDIFERENTE. Aquí nos encontramos con padres que se implican muy poco en la crianza y educación de sus hijos, suelen ser fríos y distantes con sus hijos, nos encontramos con ausencia de normas pero castigos severos y escasa comunicación con sus hijos.
• Estilo educativo DEMOCRÁTICO. Son padres afectuosos que tienen muchas muestras de cariño con sus hijos, tienes muy buena comunicación con ellos, han establecido una serie de normas muy claras y definidas que además son justificadas y razonadas tanto por los padres como por los hijos y se educa a los hijos en la autonomía y la independencia.

 

 En cuanto a los estilos educativos creo que es un poco complicado el seguir uno a raja tabla con nuestros hijos. Cada familia es diferente y cada familia educa a sus hijos como cree que es mejor, aunque es triste saber que hay familias que directamente no se preocupan por la educación, futuro e intereses de sus hijos y estos quedan huérfanos, sin ninguna meta o dedicación en la vida, y sin  ninguna posibilidad de llegar a ser alguien el día de mañana y de ser un buen padre para sus hijos, porque también se sabe que influye mucho cómo han educado a nuestros padres a la hora de que ellos nos eduquen.  La ventaja que tenemos nuestra generación es que tenemos a nuestra disposición una gran cantidad de información y de especialistas que nos pueden ayudar a saber cómo debemos tratar, educar y criar a nuestros hijos de la mejor manera posible ya que eso es lo que se merecen, recibir lo mejor de nosotros mismos en todos nuestros aspectos.

 

Como docentes debemos ser el segundo apoyo de nuestros alumnos, ayudarlos en todo lo que podamos, ya que muchas veces somos el único contacto que tiene un niño con una persona que valora y se preocupa por la educación, y debemos también saber identificar cualquier tipo de problema que haya surgido en la familia de alguno de nuestros alumnos, ya que todo afecta a los más pequeños y a los que no son tan pequeños. Un divorcio, un fallecimiento, una mudanza, violencia de género, mala relación entre los integrantes de la familia... Hay múltiples problemas que surgen en el día a día de una familia y, por desgracia para nosotros los docentes y para los niños, actualmente más, ya que antes era muy raro que dos padres se separaran, y hoy está a la orden del día. También era extraño que los padres no se preocuparan de sus hijos o que ninguno de los padres pasara tiempo con su hijo durante el día pero, actualmente debido al ritmo de vida que llevamos y a la crisis económica, muchos padres trabajan día y noche para poder sacar adelante a su familia.

La relación familia-docente debe ser íntima y deben ser dos organismos que deben cooperar y complementarse en todo momento para lograr que nuestro alumno saque lo mejor de sí mismo y reciba la mejor educación posible para que pueda tener el día de mañana un futuro prometedor...

 

 Webgrafía:
http://www.psicoglobalia.com/los-estilos-educativos-de-los-padres-ventajas-e-inconvenientes/

Imágenes extraídas de GOOGLE.